被污染的不止是学校，还有人心-严杰夫的约柜-财新网

2015年，BBC的一部纪录片风靡网络。这部名字为《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》（Are Our Kids Tough Enough？Chinese School）的纪录片，邀请了5名中国老师来到英国的一所乡村学校，用“中国式教育”来给挑选出的同学上1个月课。1个月后，用“中国式教育”上课的学生，会与仍在英式教育下的学生进行一次测试对比，借此来显示究竟是中式教育效果好，还是传统英式教育更胜一筹。

BBC的这部片子不仅使这所英国乡村学校在中国成了“网红”，而且再度引发人们对中西方教育优劣的讨论。我记得，纪录片的结尾是，“中国式教育”以“微弱的优势”获胜，这就似乎又给了大家对中国学校和中国教育以信心。毕竟，“西方主流媒体”不是也给了“中国式教育”掌声吗？

包括我在内，当时许多看了这部纪录片的观众，真的就开始思考起了当下中国教育的优点。但没想到，2016年以来发生的一系列教育事件，狠狠地给了“中国式教育”鼓吹者一记耳光。于是，我才恍然大悟，BBC纪录片里衡量比较的标准，其实还是在于考试结果，这不正是中了“中国式教育”的下怀。而这种比较恰恰就忽略了教育的本质：真正好的教育是基于人性出发的，在这个前提下，才能培养出拥有完全人格的“社会人”，而不只是一个“考试机器”。而这正是“中国式教育”最缺乏的东西。

为什么说“中国式教育”缺乏“人性”，我想先来讲一讲下面两个故事。第一个故事，就是最近大众关注的江苏常州外国语学校污染事件。

4月17日，央视新闻报道，江苏常州外国语学校自2015年底开始，数百名在校生不断出现不良反应和疾病。对此，许多家长都怀疑，这种集体爆发的不良反应是与学校旁边的化工厂污染土地有关。

常州外国语学校前身是江苏省常州中学的初中部，是常州市最好的初中之一。江苏省常州中学成立于清朝末年，100多年来培养了无数名人名士，瞿秋白、钱穆、吕叔湘、刘半农等影响了中国近代历史的大人物均曾在这所学校就读。而作为这所学校的初中部，在前几年与高中部分开独立办学之后，依旧是当地家长心慕中自己孩子上学的“首选”。

事实上，常州外国语学校污染事件发生早已不是“新闻”。在其新校区规划选址之初，就曾经饱受过质疑。2014年，学校旁污染地块的管理部门常州新北区政府，曾试图对其进行商业开发，并且已与菲律宾SM集团签署协议，规划在这一地块上建造大型购物中心。但在开发过程中，由于受到邻近的另一所学校的质疑，最后不得不只能终止。

2015年9月，常州外国语学校的新校区正式落成，近3000名学生搬至该校区就学。同年12月，学校周边即出现刺激性气味，导致不少学生身体不适。由于家长对学校周边环境的担忧，2016年1月，常州外国语学校不得不决定，在区政府表示空气质量达标之前实行短期停课。但没多久，当地政府就表示，经过检测学校所在地的空气质量符合国家标准，并经校方公布了检测报告。2016年2月下旬，常州外国语学校通知学生回校报道、复课。在此后，就发生了央视新闻报道的事件。

不过，有意思的是，在央视曝光后，常州市政府新闻办公室却“义正辞严”地发布了一份声明，坚称学校所在地的环境符合检测标准，同时表示目前学校教育秩序正常，而并没有发生央视所报道的数百名学生出现异常的情况。另外，声明还强调，经过医院体验后，仅有100多名学生检查出异常，而这种“异常”的原因还是由精神压力过大、自身免疫缺陷等问题造成的，并不能确定和污染有关。

面对各大媒体的质疑和家长的呼声，我不明白的是，为何当地政府不能完全披露常州外国语学校选址的流程和依据，并真切地回应家长的吁求。毕竟作为精英学校的家长，不太可能会无故寻找学校和教育部门的麻烦吧。幸运的是，目前环保部和江苏省政府联合组成的调查组已经前赴调查，教育部国家督导也前往当地牵头进行专项督导。究竟真相如何，想必很快就会水落石出。

常州外国语学校的污染事件，事实上并不是近年来国内教育界曝出的个案。就在常州污染事件爆发的前一个月，江西上饶的一所小学也曾被媒体曝光出有校舍污染的问题。

上饶小学的“故事”是这样的。上饶市广丰区萃始小学老校区建于上世纪80年代，因年前雨水集中，学校教学楼护坡墙向外侧移，学校发现安全隐患后，向当地教育主管部门，随即被决定整体搬离，租借同城一个幼教中心的新建教学楼作为临时教学场所。

初看起来，上饶教育部门的决定不可不谓决断，似乎与前面故事里常州教育部门形成了鲜明对比。但各位看官别急着下结论，这个故事还没结束。

事实上，幼教中心的这个教学楼并没完全建完，只是一个毛坯楼。用家长的话来说，“教室和走廊地面全是水泥，学生一走动就到处都是灰尘。学生和老师就这样成了吸尘器，有许多老师也不得不戴着口罩在办公室批改作业”。

不止于此，由于这幢教学楼还没有完全完工，楼内的消防设施也都尚未投入使用，消防栓内均没有水，一旦楼内由于人为活动发生火灾，全楼3000多名师生的安全将不堪设想。就是这样一个尚未完工的教学楼，却成为“祖国花朵”们成长的摇篮。

诚然，在很多人看来，江西上饶的“故事”比起江苏常州的“事故”可能不算个事儿。但细想之下，我们就会发现，这两个地方事件发生的原因其实大同小异。无论是常州外国语学校遭受到污染，还是江西上饶小学的临时安置，背后凸显的是教育部门对学生乃至于老师个体的无视。

长久以来，在“中国式教育”的大环境里，教育主管部门培训出的是一批教育官僚，在这些教育官僚的意识里，如何建造和孵化出服务于考试的教育机构，才是他们看来最为重要的任务。在这个任务面前，学生的健康、人格、道德、心理全都被消灭无视。所以，在被污染的土地上建造学校也好，在尚未竣工的楼内上课也好，在这些官僚的眼中自然也就算不上是重要问题。

这就是“中国式教育”的最大问题——它常常带来的是对人性的泯灭。于是，我们才会看到教育的悲剧不断上演。而有多少人还记得上海的“毒校服”，又有多少人还记得广西的一群小学生冒雨欢迎几个领导，那一句“让领导先走”恐怕更是早已湮灭在历史尘埃里了。今天的“毒学校”、“毛坯教学楼”自然也很快就会被人遗忘。到那时，我们便又可以心安理得地讨论中西教育的孰优孰劣了。

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